在全球科技创新浪潮的推动下，各类青少年科技竞赛蓬勃发展，JIC 青年创新者挑战赛（Thermo Fisher Scientific Junior Innovators Challenge）便是其中备受瞩目的一项赛事。该赛事由美国 Society For Science 主办，旨在挖掘和培育年轻的科学创新人才，鼓励学生积极探索 STEM（科学、技术、工程和数学）领域的各类问题，被誉为初中生版的 ISEF（国际科学与工程大奖赛）。对于有志于参加 JIC 青年创新者挑战赛的学生来说，了解并具备相应的能力至关重要。本文将依据 2025 年的最新信息，为大家详细解读参加该赛事需要具备的能力。
JIC 青年创新者挑战赛的基本情况
参赛资格
2025 年的赛事要求学生必须参加过 2024 年 11 月 1 日至 2025 年 6 月 1 日期间举行的赛默飞世尔 JIC 附属科学博览会，并在该博览会上被提名为赛默飞世尔 JIC 提名人，且名字被提交至科学协会（学会）的名单中，才有资格进一步申请参加 JIC 青年创新者挑战赛。同时，被提名人必须是 6 - 8 年级的学生，且参加的附属博览会需在美国或美国领土内。无论是个人项目还是团队项目（团队最多三名学生），均有资格参赛，但团队成员都必须独立完成自己的申请。
赛事时间线
申请开放时间为 2025 年 2 月 1 日，截止时间为美国东部时间 2025 年 6 月 11 日晚上 8 点。之后，Top300 名单将于 2025 年 9 月 3 日公布，Top30 名单于 2025 年 9 月 17 日揭晓。决赛周定在 2025 年 10 月 24 日 - 29 日，在此期间入围决赛的学生将进行项目展示，获奖者名单则于 2025 年 10 月 28 日正式公布。
参加 JIC 青年创新者挑战赛需具备的能力
创新思维能力
创新是 JIC 青年创新者挑战赛的核心要素之一。评审专家在评估参赛项目时，非常看重项目是否具有独特的创新点，能否解决实际问题。这就要求参赛者具备创新思维能力，能够突破传统思维的局限，从日常生活中寻找灵感，提出新颖的解决方案。例如，过往有学生关注到环保问题，研究如何利用可再生能源来减少环境污染；还有学生着眼于改善生活质量，开发新的技术应用。参赛者需要不断观察生活中的细节，思考现有问题的不足之处，并尝试从不同角度提出创新性的想法。在确定创新点后，还需进一步论证其可行性，确保创新不仅仅是空想，而是能够通过实际的研究和操作得以实现。
科研能力
选题与研究设计能力：参加 JIC 青创赛，学生需要经历从选题开始的一系列科研过程。选题要具有一定的研究价值和可行性，既不能过于简单，也不能超出自身能力范围。学生要学会查阅相关文献资料，了解所在领域的研究现状，从而找到一个有创新性且能够深入研究的课题。在确定选题后，需要进行合理的研究设计，包括确定研究方法、实验步骤、数据采集方式等。一个科学严谨的研究设计是确保研究能够顺利进行并得出可靠结论的基础。
实验操作与数据处理能力：在研究过程中，实验操作能力至关重要。学生需要熟练掌握各种实验仪器的使用方法，按照实验设计准确地进行实验操作，获取可靠的数据。同时，要学会对采集到的数据进行整理、分析和解读。运用适当的统计方法和数据分析工具，从大量的数据中提取有价值的信息，通过数据来验证自己的研究假设，或者发现新的规律和趋势。例如，如果研究某种植物在不同环境条件下的生长情况，就需要准确测量植物的各项生长指标，并对数据进行分析，以得出环境因素对植物生长的影响。
文献查阅与学术写作能力：为了深入了解研究课题，学生需要查阅大量的文献资料。这要求他们具备文献查阅能力，能够熟练运用学术数据库、图书馆资源等，找到与课题相关的高质量文献。在阅读文献的过程中，要学会批判性地思考，汲取他人研究中的精华，并将其融入自己的研究中。此外，学术写作能力也不可或缺。学生需要撰写详细的研究报告，清晰地阐述研究背景、目的、方法、结果和结论等内容。报告的撰写要符合学术规范，语言表达准确、简洁、逻辑清晰。
团队协作能力（若以团队形式参赛）
JIC 青创赛允许学生以团队形式参赛，团队项目最多可由三名学生组成。在团队合作过程中，团队协作能力就显得尤为重要。
分工协作能力：团队成员需要根据各自的优势和特长进行合理分工，明确每个成员在项目中的职责。例如，有的成员擅长实验操作，就可以主要负责实验部分；有的成员逻辑思维强，适合进行数据处理和分析；有的成员文字表达能力好，则可以承担研究报告的撰写工作。每个成员都要清楚自己的任务，并且积极主动地完成，同时要与其他成员密切配合，确保整个项目的顺利推进。
沟通交流能力：良好的沟通是团队协作的关键。成员之间需要及时交流研究进展、遇到的问题以及解决方案。在讨论过程中，要学会倾听他人的意见和建议，尊重不同的观点，通过有效的沟通达成共识。例如，在确定项目的研究方向和具体实施方案时，团队成员可能会有不同的想法，这时就需要通过充分的沟通，权衡各种方案的利弊，最终确定最佳方案。
领导与组织协调能力：在团队中，还需要有成员具备一定的领导和组织协调能力，负责组织团队会议、制定项目计划、监督项目进度等。当团队成员之间出现分歧或遇到困难时，能够发挥协调作用，带领团队共同克服困难，保证项目按时完成。
展示与表达能力
项目展示能力：在决赛周，入围决赛的学生需要通过现场讲解、演示等方式，向专业评审团和观众更深入地介绍自己的创新项目。这就要求学生具备出色的项目展示能力，能够制作吸引人的展示材料，如精美的 PPT、实物模型等，将项目的核心内容、创新点、研究过程和成果清晰地呈现出来。在展示过程中，要注意语言表达流畅、生动，配合适当的肢体语言，吸引观众的注意力，让他们能够快速理解项目的价值。
口头表达与应变能力：在展示过程中，学生需要进行口头讲解，这考验他们的口头表达能力。要能够用简洁明了、逻辑清晰的语言，向评审人员和观众介绍自己的项目。同时，评审团可能会针对项目提出各种问题，学生需要具备良好的应变能力，能够迅速理解问题的核心，并给出准确、合理的回答。这需要学生在平时的准备过程中，对项目的各个方面进行深入思考，预测可能会被问到的问题，并提前准备好答案。
时间管理与抗压能力
参加 JIC 青年创新者挑战赛，从准备申请材料到最终完成项目展示，整个过程持续时间较长，且各个阶段都有明确的时间节点。这就要求学生具备良好的时间管理能力，合理安排自己的学习和比赛时间。制定详细的计划，将项目的各个环节分解为具体的任务，并分配到相应的时间内完成，确保不会因为拖延而错过重要的时间节点。同时，比赛过程中可能会遇到各种困难和挑战，如实验失败、数据不理想等，这时候学生需要具备抗压能力，能够保持积极乐观的心态，勇敢面对挫折，及时调整研究方案，继续推进项目。
参加 JIC 青年创新者挑战赛需要学生具备多方面的能力，包括创新思维能力、科研能力、团队协作能力（若团队参赛）、展示与表达能力以及时间管理与抗压能力等。通过参与这一赛事，学生不仅能够在比赛中锻炼和提升自己的能力，还有机会获得丰厚的奖金和荣誉，为自己的学术和职业发展增添亮点。对于 6 - 8 年级对科技创新充满热情的学生来说，积极参与 JIC 青年创新者挑战赛是一次难得的机遇和挑战。
